노베이스 학생들이 동명사, 부정사, 분사 문법을 어려워하는 이유 (이형규 분석)

 

구미에서 토익을 가르치는 강사 이형규입니다.

노베이스 학생들이 동명사, 부정사, 분사 문법을 어려워하는 가장 큰 이유는 단순합니다.
👉 단어 외우듯이 각각을 “암기 항목”으로 접근하기 때문입니다.

하지만 실제로 이 세 가지는 각각 따로 떨어진 문법이 아니라,
영어가 만들어지고 발전해온 과정 속에서 자연스럽게 생겨난 구조입니다.

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1. 동명사·부정사·분사는 따로 존재하는 문법이 아닙니다

많은 학생들은 이렇게 공부합니다.

• 동명사 = ~ing
• 부정사 = to + 동사
• 분사 = ~ing / ~ed

하지만 이런 방식은 “형태 암기”일 뿐입니다.

이 세 가지는 각각 독립된 문법이 아니라
👉 문장이 확장되고 의미가 정교해지는 과정에서 생긴 표현 방식입니다.

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2. 나누어서 외우면 오히려 더 헷갈립니다

학생들이 어려워하는 이유는 명확합니다.

👉 문법을 “조각”으로 나눠서 배우기 때문입니다.

동명사 / 부정사 / 분사를 따로 떼어내서 외우면
각각은 기억할 수 있지만, 실제 문장에서는 연결이 되지 않습니다.

그래서 시험에서는:

• 아는 것 같은데 틀리고
• 규칙은 외웠는데 적용이 안 됩니다

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3. 영어는 구조이고, 문법은 결과입니다

동명사, 부정사, 분사는
문법 규칙이 먼저 생긴 것이 아니라

👉 영어 문장이 사용되면서 자연스럽게 정리된 결과입니다.

즉 문법은 “설명 도구”이지
👉 암기 대상이 아닙니다.

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4. 많은 선생님들이 이 부분을 어렵게 가르치는 이유

사실 일부 교육 방식에서는

• 동명사 따로
• 부정사 따로
• 분사 따로

이렇게 분리해서 설명합니다.

그 이유는 간단합니다.

👉 교사 본인 머릿속에도 “통합 구조”가 없기 때문입니다.

그래서 학생에게도 자연스럽게 설명하기보다
👉 암기 방식으로 전달하게 됩니다.

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5. 이형규토익의 접근 방식

이형규토익/이형규어학원에서는 동명사, 부정사, 분사만 따로 외우지 않습니다.

👉 배우기 전 “문장이 만들어지는 기본 구조”부터 먼저 이해시킵니다.

그 이후에 자연스럽게

• 동명사
• 부정사
• 분사

가 각각 어떤 역할로 등장하는지 이해하게 됩니다.

그래서 결과적으로
👉  구조부터 이해하면 암기도 자연스럽게 됩니다

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핵심 정리

동명사, 부정사, 분사는 단순히 외우는 문법이 아니라
👉 문장이 확장되는 방식입니다.